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今天的乐团课的气氛是少有的严肃和凝重。
学生们也不知道怎么回事,只见成宇光一进合奏室后就一语不发,脸上也没笑容,不像平常一样进合奏室就会扬起笑容,跟每个学生打招呼。
再没眼睛的人都看得出来他今天心情不好。
待学生们将椅子、谱架都摆好,也坐好后,他冷眼看了一下双簧管的学生,那位学生被他的眼刀射到,急忙站起来开始跟乐团其他乐器一起调音。
双簧管的学生也不知道自己是不是哪里得罪指挥了,只希望成宇光的心情别再更差了,他们都没见过成宇光生气、心情不好的样子,所以怕他生气起来的样子会很可怕。
等学生们都调好音后,他冷冷地说:「把罗西尼那首gazzadra拿出来。」
看学生们都将谱翻到罗西尼的谱后,他举起手,看着打小鼓的学生,学生屏气凝神的看着他,他将指挥棒往上一抬,放下的时候该是小鼓开始打的时机,可那位小鼓学生却不小心晚了一拍。
什么时候不出错,偏偏在成宇光心情不好时出错。
学生急忙跟成宇光道歉,他虽说没事,但表情看起来更不悦了。
第二次学生总算在正确的拍点打下去了,其他乐器的同学明显也松了一口气,但绷紧神经,深怕等下让成宇光生气的人是自己。
接着,在演奏到第一句的最后几个小节时,成宇光举起手让所有人停下来。
「短笛和长笛前后衔接的没很好,短笛先来吹第一句。」
吹奏短笛的学生看着成宇光的手势,在他手往下划时开始演奏他说的片段。
「再短一点、有力一点、清楚一点。再一次。」
学生点头后,照着成宇光的指示再演奏一次,他才点点头表示可以,接着让长笛的学生们演奏短笛后的第二句。
听到长笛的演奏后他皱了眉头,发现问题在哪。
「一个一个来,从最右边的开始。」
第一位学生吹完后,他手上的笔重重地敲在谱架上,声音大到让坐在他身旁弦乐的同学们吓了一跳。
「谱上不是写要断开吗?这没有很难吧?为什么要吹要连不连、要断不断的样子?再一次。」
那位同学吹到第三遍后成宇光才放了他。
接着的几位同学绷紧神经后演奏,达到谱上和成宇光的要求,才没让他发火。
最后一位是方昱程,
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